La enseñanza del futuro, ¿seguiremos necesitando la figura del docente?

La inteligencia artificial y el Big Data en la educación

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Día Internacional de la Educación

Las Naciones Unidas proclamaron el 24 de enero Día Internacional de la Educación, para celebrar el papel que la educación desempeña en la paz y el desarrollo. El sector educativo está viviendo una verdadera revolución desde la irrupción de la Inteligencia Artificial, especialmente con la entrada en escena de los generadores de contenido como ChatGPT, que tratan de imitar la escritura humana cuestionando el modelo educativo actual y la enseñanza del futuro

Una reciente encuesta realizada por Preply reveló que el 62% de los españoles cree que la Inteligencia Artificial sustituirá en el futuro a los docentes. A pesar de este sorprendente dato, lo cierto es que el mismo estudio concluye que el 94% reconoce que contar con un buen profesor es la mejor forma de adquirir una competencia o nuevo conocimiento. 

Los tutores José Almonte, de República Dominicana, y el español Antonio Martín Arranz, nos hablan sobre su experiencia con las nuevas tecnologías y si las consideran aliados o amenazas para la enseñanza del futuro. 

El nuevo concepto de «maestro/a» 

El concepto de maestro/a ha cambiado mucho a lo largo del tiempo. Sin embargo, desde el sector educativo se advierte de la pérdida de prestigio y autoridad de los docentes.

El pasado mes de diciembre, el CSIF dio a conocer un estudio que revelaba que el 91% de los profesores de la escuela pública denuncian problemas de convivencia en las aulas.

“Los profesores han ganado poder adquisitivo pero, a cambio, se ha convertido en una profesión de riesgo y muchos compañeros sufren estrés. La autoridad se ha perdido aunque espero que no sea de forma definitiva”, asegura Antonio Martín Arranz.

José Almonte tiene una visión más optimista y defiende que aunque al maestro del futuro la autoridad no le viene dada por su estatus, se puede ganar el respeto de sus alumnos/as ayudando a cambiar vidas. 

Más que una autoridad impuesta, se espera que el maestro se gane la admiración a medida que impacta positivamente en las vidas de sus alumnos yendo más allá de impartir una materia”.  

La “distracción tecnológica” 

El pasado julio un informe de la UNESCO advertía contra el uso excesivo de tecnologías como los smartphones en la educación, afirmando que los beneficios que aportan desaparecen cuando se utilizan en exceso o sin la orientación de un profesor.  

Precisamente, uno de los problemas a los que se enfrentan los docentes es la llamada “distracción tecnológica”.
Hacerle frente no es tarea fácil. Es clave manejar adecuadamente el estado de ánimo del alumno, comprender que cada día vendrá con una disposición diferente, y que siempre será un gran elemento motivador trabajar en actividades más inmersivas y entretenidas.
En definitiva, se trata de hacer que la lección sea más entretenida que la distracción.    

Pero por el contrario, hay quien piensa que el exceso de gamificación de la educación puede convertir a los docentes en meros “animadores sociales”…

Y tu, ¿cómo lo ves? …

El nuevo modelo educativo

En Gaptain creemos que la Inteligencia Artificial será una herramienta que complementará con “superpoderes” a los tutores y, lejos de los augurios de los que creen que los docentes no tienen cabida en el nuevo modelo educativo, la tecnología mejorará la Educación y hará mejores a los maestros del futuro.

Fuente: Preply

Acerca de Gaptain
Ciberseguridad people-centric , Gaptain. Cultura de Ciberseguridad
Gaptain tiene como misión crear Cultura de Ciberseguridad en entornos educativos y organizaciones para que todas las personas puedan utilizar la tecnología de forma segura y saludable, entendiéndola como una herramienta para conseguir un fin.


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