El DigComp3.0 es la versión más reciente del Marco Europeo de Competencia Digital para la Ciudadanía, publicado por la Comisión Europea a finales de noviembre de 2025. Este marco describe los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para ser competente digitalmente en la vida cotidiana, el trabajo y la educación.
Las novedades más importantes del DigComp3.0
Esta quinta edición del marco actualiza la versión DigComp2.0 publicada en 2022 para reflejar los rápidos avances tecnológicos y sociales, integrando sistemáticamente temas de actualidad:
- Inteligencia Artificial (IA): Integración transversal de competencias relacionadas con la IA, incluyendo la IA generativa, para que los ciudadanos entiendan cómo funciona, cómo usarla y sus responsabilidades éticas.
- Ciberseguridad y Bienestar: Mayor énfasis en la seguridad en línea, la protección de datos, la privacidad y el bienestar en entornos digitales.
- Derechos Digitales: Alineación con la Declaración Europea sobre los Derechos y Principios Digitales, poniendo a las personas y sus derechos en el centro de la transformación digital.
- Lucha contra la Desinformación: Desarrollo de competencias para abordar la desinformación y la información errónea de manera crítica.
- Sostenibilidad: Consideración de la sostenibilidad en el contexto digital.
¿Quien ha desarrollado DigComp3.0?
La elaboración del nuevo Marco de Competencia digital Europeo DigComp 3.0 ha contado con la colaboración de más de 300 personas y organizaciones de toda Europa (y otros lugares) cuyo trabajo está relacionado con la competencia digital, entre ellas responsables políticos, empresarios, educadores e investigadores.
Este desarrollo ha sido guiado a lo largo de varios temas prioritarios con el objetivo de dar respuesta a cuestiones como son en qué consiste la competencia digital (contenido), cómo se adapta y utiliza el marco, y cuál es su papel en los sistemas de educación, formación y empleo (aplicación).
Estructura y uso de DigComp3.0
El marco mantiene su estructura principal, pero introduce un nuevo conjunto de más de 500 resultados de aprendizaje para proporcionar una visión más detallada de la competencia digital y ayudar a cerrar las brechas de habilidades.
El DigComp3.0 es una herramienta fundamental utilizada por responsables políticos, empleadores, educadores e investigadores en toda Europa para diseñar políticas de habilidades digitales, planes de estudio y programas de formación, sirviendo como un lenguaje común para definir la competencia digital en un mundo en constante cambio.
Para obtener más detalles, puedes consultar el documento oficial en el repositorio del JRC Publications Repository.
Definición de competencia digital
La competencia digital combina conocimientos, habilidades y actitudes.
Contempla el uso seguro, crítico y responsable de las tecnologías digitales, así como la interacción con ellas, para el aprendizaje, el trabajo y la participación en la sociedad.
Incluye la alfabetización en materia de información y datos, la comunicación y la colaboración, la alfabetización mediática, la creación de contenidos digitales (incluida la programación), la seguridad (incluido el bienestar digital y las competencias relacionadas con la ciberseguridad), las cuestiones relacionadas con la propiedad intelectual, la resolución de problemas y el pensamiento crítico.
Áreas de competencia y competencias
DigComp3.0 tiene cinco áreas temáticas de competencia denominadas «áreas de competencia».
Puede explorar cada una de las cinco áreas de competencia de DigComp y obtener más información sobre cada una de las 21 competencias de DigComp.
Área 1: Búsqueda, evaluación y gestión de la información.
Incluye las competencias necesarias poder para:
- Buscar, localizar y recuperar información y contenidos digitales.
- Juzgar la relevancia de la fuente y su contenido en entornos digitales.
- Evaluar críticamente las fuentes digitales, los contenidos y los procesos utilizados para generarlos.
- Almacenar, gestionar, organizar y analizar información y datos digitales.
Área 2: Comunicación y colaboración.
Conjunto de competencias necesarias para poder:
- Interactuar, compartir, comunicarse y colaborar en entornos digitales.
- Ser consciente de la diversidad cultural, generacional y de otro tipo, así como de las características y limitaciones de las tecnologías digitales.
- Participar en la sociedad a través de las tecnologías digitales.
- Reivindicar los propios derechos y ejercer la libertad de elección en entornos digitales.
- Gestionar la propia presencia, identidad y reputación digitales.
Área 3: Creación de contenidos.
Conjunto de competencias que una persona necesita para:
- Crear y editar contenidos digitales.
- Mejorar e integrar la información y los contenidos en un conjunto de conocimientos ya existente.
- Comprender cómo se aplican los derechos de autor y las licencias.
- Adoptar un enfoque ético y responsable en la creación, mejora e integración de contenidos digitales.
- Saber aplicar el pensamiento computacional y las técnicas de programación para dar instrucciones a un sistema informático.
Área 4: Seguridad, bienestar y uso responsable.
Contiene las competencias necesarias con las que un usuario debe contar para:
- Proteger los dispositivos, los contenidos, los datos personales y la privacidad en los entornos digitales.
- Fomentar el bienestar físico, mental y social propio y ajeno
- Ser consciente de los beneficios y riesgos de las tecnologías digitales para el bienestar y la inclusión social.
- Ser consciente del impacto medioambiental de las tecnologías digitales y su uso, tomar medidas para reducir dicho impacto y utilizar las tecnologías digitales para apoyar la sostenibilidad.
Área 5: Identificación y resolución de problemas.
Conjunto de competencias necesarias para poder:
- Identificar y evaluar necesidades, así como utilizar tecnologías digitales y adaptar entornos digitales para satisfacer dichas necesidades.
- Identificar y resolver problemas técnicos y conceptuales, así como situaciones problemáticas en entornos digitales.
- Utilizar tecnologías digitales para mejorar procesos y productos o crear nuevas soluciones para ellos.
- Desarrollar capacidades para operar de forma autónoma en entornos digitales.
- Mantenerse informado sobre los avances tecnológicos digitales y sus implicaciones.
Resultados de aprendizaje
En el contexto del DigComp3.0, los resultados de aprendizaje (o learning outcomes en inglés) son descripciones detalladas de lo que un individuo debe saber, comprender y ser capaz de hacer tras completar un proceso de aprendizaje relacionado con una competencia digital específica.
Estos resultados de aprendizaje se clasifican por competencia, nivel de dominio y si se trata de conocimientos, habilidades o actitudes.
Se han desarrollado en respuesta a las solicitudes de los usuarios de mayor claridad sobre cómo se puede aplicar DigComp, y permiten una interpretación más fácil y coherente del marco.
Los resultados de aprendizaje son por tanto una herramienta importante tanto desde el punto de vista normativo como práctico. Pueden utilizarse de diversas maneras, por ejemplo, para orientar la elaboración y revisión de los planes de estudios o los contenidos de los cursos, como punto de referencia para el reconocimiento y la validación del aprendizaje formal, no formal e informal, o para señalar las competencias clave para el empleo en la elaboración de perfiles profesionales.
Están disponibles en formato de hoja de cálculo y datos abiertos vinculados en DigComp3.0 Data Collection.
Integración de la competencia en IA
La IA se utiliza ampliamente y está cada vez más integrada en las tecnologías digitales existentes, lo que hace necesario que las personas comprendan qué es la IA, cómo se puede utilizar y cuáles son sus derechos y responsabilidades para un uso seguro y ético de la IA.
En DigComp3.0, la IA se enmarca como una tecnología digital más entre otras muchas, sin dejar de centrarse en las competencias digitales propiamente dichas.
Los conocimientos, habilidades y actitudes relacionados con la IA están presentes de forma transversal en las 21 competencias de DigComp3.0.
Puedes encontrar el detalle del nuevo Marco de Competencia Digital Europeo en su página oficial.
